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IT-Praktikumskurs. Programmieren für Anfänger
● Fördert das logische Denken, die Aufmerksamkeit und die Geduld
● Kinder entwickeln einfache Spiele und Animationen
Kursdauer
⏳
9 Monate
Unterrichtsplan
📅
Ein mal in der Woche
Unterrichtsdauer
🕒
2 Stunden
Impact A&C – eine der Akademien, die weltweit die meisten Kinder ausgebildet hat
92
22
Akademien
Länder
in
weltweit ausgebildete Studierende
100 000
67
camp
83
Kurse
Warum eignet sich „IT-Praktikum“ für Kinder im Alter von 5 bis 7 Jahren?
Entwickelt Modelle und programmiert Roboter
Kinder bauen, bewegen und kombinieren Elemente – dabei entwickeln sie ihre motorischen Fähigkeiten, ihre Aufmerksamkeit und ihre Ausdauer.
Wird vom Lehrer ständig unterstützt
Kinder erhalten Hilfe, wann immer sie diese benötigen, und lernen, selbstständig zu arbeiten.
Arbeitet im Team mit anderen Kindern zusammen
Sie lernen, ihre Ideen zu erklären, zusammenzuarbeiten und zu kommunizieren.
Ihr Kind entwickelt Spiele und Programme mit Scratch, Minecraft und TinkerCAD 3D
Sie lassen Figuren und Geschichten entstehen und lernen dabei grundlegende logische Strukturen kennen.
Studiengang
Jahr 1
In diesem Modul lernen die Schüler die Grundlagen der Robotik kennen. Die Kinder lernen, Roboter zu steuern und zu programmieren, erfahren, woraus sie bestehen und wie sie funktionieren. Die Schüler arbeiten mit Dash&Dot – echten Robotern, die Kindern das Programmieren auf spielerische Weise vermitteln.
- Programmierung von Robotern
- Vertiefung der Kenntnisse über die Funktionsweise von Robotern
- Erlernen der Grundkonzepte der Programmierung (Schleifen, Iterationen, Bedingungen usw.)
- Bonus: Teamarbeit
Scratch Jr. ist ein Tool, mit dem Kindern die Grundlagen des Programmierens sowie kreatives Denken und systematisches Schlussfolgern vermittelt werden können, auch wenn sie noch nicht lesen können.
- Erstellen individueller Spiele mit Scratch Jr.
- Anwendung mathematischer und physikalischer Gesetze in Spielen
- Animationen erstellen
- Charakterentwicklung
- Bonus: Programmiergrundlagen (Variablen, Schleifen, logische Abläufe)
In diesem Modul werden die Schüler auf spielerische Weise die inneren Abläufe von technischen Geräten und Computern auseinandernehmen. Sie lernen, die grundlegenden Komponenten eines Computers zu unterscheiden und deren Funktionen zu verstehen.
Nach Abschluss des Moduls sind die Schüler in der Lage:
Nach Abschluss des Moduls sind die Schüler in der Lage:
- das Dateisystem eines PCs zu verstehen
- den Zusammenhang zwischen Hardware und Software zu erkennen
- auf der Tastatur zu tippen
Jahr 2
Wir lernen, unserer Fantasie freien Lauf zu lassen und mit Hilfe des Web-Tools Tinkercad ein 3D-Modell unseres eigenen Universums mit seinen einzigartigen Bewohnern zu erstellen.
Hard Skills:
Fähigkeit, mit der Tinkercad-Plattform zu arbeiten und 3D-Modelle beliebiger Objekte zu erstellen.
Soft Skills:
Förderung der Fantasie, unkonventionelles Denken, Entfaltung des kreativen Potenzials, Stärkung des Selbstvertrauens und der Fähigkeit, Ideen in Ergebnisse umzusetzen.
Hard Skills:
Fähigkeit, mit der Tinkercad-Plattform zu arbeiten und 3D-Modelle beliebiger Objekte zu erstellen.
Soft Skills:
Förderung der Fantasie, unkonventionelles Denken, Entfaltung des kreativen Potenzials, Stärkung des Selbstvertrauens und der Fähigkeit, Ideen in Ergebnisse umzusetzen.
Wir lernen, unsere Projekte, Spiele und Animationen am Computer zu programmieren. Wir greifen eine Idee auf, erstellen einen Plan für die Entwicklung des Spiels, der Anwendung oder der Roboter, setzen diesen um und präsentieren das Ergebnis den Kindern.
Hard Skills:
Fähigkeit, mit der Tynker-Plattform zu arbeiten, Pläne für die Erstellung von Projekten zu erstellen und diese schrittweise bis zum Endergebnis umzusetzen.
Soft Skills:
Entwicklung von schauspielerischen Fähigkeiten und der Fähigkeit, vor Publikum aufzutreten, Fähigkeit, das eigene Projekt zu verteidigen und zu präsentieren, selbstbewusstes Auftreten, Teamfähigkeit, Entwicklung von kreativem und logischem Denken.
Hard Skills:
Fähigkeit, mit der Tynker-Plattform zu arbeiten, Pläne für die Erstellung von Projekten zu erstellen und diese schrittweise bis zum Endergebnis umzusetzen.
Soft Skills:
Entwicklung von schauspielerischen Fähigkeiten und der Fähigkeit, vor Publikum aufzutreten, Fähigkeit, das eigene Projekt zu verteidigen und zu präsentieren, selbstbewusstes Auftreten, Teamfähigkeit, Entwicklung von kreativem und logischem Denken.
Wir beschäftigen uns mit sequenziellen und zyklischen Algorithmen mithilfe von Code.org, Scratch und Minecraft.
Hard Skills:
Grundkenntnisse in der Programmierung, Erstellung von Spielen und Animationen in der Scratch-Umgebung, Lösen von Rätseln mithilfe von Programmierung auf Code.org, Vertrautheit mit verschiedenen Aspekten der Minecraft-Welt.
Soft Skills:
Entwicklung des logischen Denkens, der Fantasie sowie der Fähigkeit, neue Ideen zu entwickeln und diese mithilfe von Wissen und Teamarbeit umzusetzen.
Hard Skills:
Grundkenntnisse in der Programmierung, Erstellung von Spielen und Animationen in der Scratch-Umgebung, Lösen von Rätseln mithilfe von Programmierung auf Code.org, Vertrautheit mit verschiedenen Aspekten der Minecraft-Welt.
Soft Skills:
Entwicklung des logischen Denkens, der Fantasie sowie der Fähigkeit, neue Ideen zu entwickeln und diese mithilfe von Wissen und Teamarbeit umzusetzen.
15 Minuten digitale Kompetenz
Jede Unterrichtsstunde umfasst 15 Minuten Spezialtraining:
-
So sitzt man richtig am Computer
-
So verwenden Sie Maus und Tastatur
-
So verwenden Sie Maus und Tastatur
-
Grundlagen der Online-Sicherheit
Studentenprojekte
Anna, 7 Jahre alt
Im Projekt zur Erstellung von Spielen mit Scratch
Alexandr, 6 Jahre alt
Minecraft-Projekt
Dima, 7 Jahre alt
Projekt zur Erstellung von 3D-Objekten in TinkerCAD
Olivia, 6 Jahre alt
Im Projekt zur Erstellung von Spielen mit Scratch
Dan, 6 Jahre alt
Projekt zur Erstellung von 3D-Objekten in TinkerCAD
Iuliana, 7 Jahre alt
Minecraft-Projekt
Mihail, 6 Jahre alt
Im Projekt zur Erstellung von Spielen mit Scratch
Iurii, 5 Jahre alt
Im Projekt zur Erstellung von Spielen mit Scratch
Ivan, 7 Jahre alt
Im Projekt zur Erstellung von Spielen mit Scratch
Wie entwickelt sich Ihr Kind im Laufe des Programms?
●Ihr eigenes digitales Projekt (Spiel oder Animation) vorstellen
● Nach Abschluss des Programmierkurses für Anfänger ein Zertifikat erhalten
● Sicher sowohl auf dem Tablet als auch am Computer arbeiten
● Schritt-für-Schritt-Anleitungen befolgen
● Ihre Handlungen mit einfachen Worten erklären
● Ein komplettes Minispiel mit Figuren, Regeln und Bewegungsabläufen erstellen
● Eine einfache Präsentation erstellen, in der das eigene Projekt erklärt wird
● Zu zweit arbeiten, Aufgaben aufteilen und anderen helfen
● Projekte sicher speichern, öffnen und ausführen
●Eine Figur in ScratchJr zum Leben erwecken: Bewegung, Ton, Farbe
● Lernen, Blöcke zu verschieben und eine einfache Animation auszuführen
● Aufgaben anhand von Beispielen mit Unterstützung eines Mentors lösen
● Sich an den Aufbau des Unterrichts gewöhnen und Selbstvertrauen in der Gruppe gewinnen
● Selbstständig kurze Animationen erstellen
● Einfache Spielideen entwickeln: Handlung und Aktionen
● Sicher mit einem Tablet umgehen und erste Schritte mit der Maus machen
● Befehle formulieren wie „Die Figur bewegt sich vorwärts“, „Einen Satz sagen“, „Den Hintergrund ändern“
In diesen neun Monaten „spielen“ die Kinder nicht einfach nur – sie entwickeln sich Schritt für Schritt vom Anfänger zum selbstbewussten Gestalter.
Wie werden die Unterrichtsstunden gestaltet?
Häufig gestellte Fragen
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